Accueil et inscription des participants

Mot de bienvenue

9 h 00 à 10 h 30

Période de question 10h 15

Atelier no 1 :
Intervenir avec l’attachement en tête
Mathieu Lyons

• Cette présentation vise à exposer comment l’adulte (parents et intervenants) doit être une figure d’attachement sécurisante auprès des enfants. Plusieurs exemples démontrant comment il est possible de mettre en place le contexte nécessaire pour favoriser le processus de maturation de l'enfant seront offerts.
  

• Mettre en place le contexte nécessaire pour favoriser le processus de maturation de l’enfant.  

• Comprendre et intervenir face à l’agression.

• Intervenir en misant sur la relation.

Pause-santé

10 h 45 à 12 h 15

Période de question 12 h 00

Atelier no 2 :
L’autorégulation
Nathalie Bercier-Gauthier

• Comment faire en sorte qu’un enfant puisse développer l’autorégulation, l’autonomie, sa confiance en soi et sa propre prise en charge? Comment inculper de façon efficace la politesse, l’acceptation des règles et des autres dans l’environnement de l’enfant?  Comment l’enfant peut-il gérer les frustrations, la colère et la violence?

• Le Centre Un pas pour Soi vous offre des réponses en utilisant des techniques simples, concrètes et efficaces.  Utilisant des activités vivantes, réalistes et originales vous obtiendrez des conseils riches d’expérience et des façons de faire que vous aurez la chance de vivre.

12 h 15 à 13 h 00

Dîner

13 h 30 à 14 h 30

Période de question 14 h 15

Atelier no 3 :
Construction identitaire
Stéphane Gauthier

• Selon l'écrivain franco-ontarien Daniel Poliquin, "L'identité ce n'est pas ce que l'on est, c'est ce que l'on fait de soi". Au coeur des notions de constructions identitaires se situent nos choix de vie et nos actions citoyennes.

• Mais comment "être" et vivre pleinement en français en situation minoritaire ? Être un modèle auprès des enfants suppose qu'on a la capacité de donner le bon exemple.

• Les participants seront initiés à leur étonnant pouvoir d'influence et auront accès à des moyens concrets d'être des acteurs culturels dans leur milieu.

Pause-santé

15 h 45 à 16 h 15

Période de question 16 h 00

Atelier no 4 :
L'apprentissage du français comme langue seconde au cœur des communautés majoritairement anglophones. Quels sont les enjeux et comment intervenir?
Léanne Génier-Bédard et Chantal Mayer-Crittenden

• Jalons de développement langagier typique de l'enfant âgé de 0 à 5 ans.

• Bilinguisme propre à la région du Grand Sudbury.

• Enfants à risque.

• Comment les enfants à risque et les enfants bilingues (multilingues) se ressemblent.

• Comment adapter les stratégies du programme Apprendre à parler avec plaisir du Centre Hanen aux enfants dont le français est la leur langue seconde.

16 h 30

Remerciements
Fromages et fruits

19 h 00 à 20 h 30
Atelier gratuit
 
Maximum de 35 participants

Période de question 20 h 15

Atelier no 5 :
À vous de jouer !
Louise Choquette

• Toutes les personnes travaillant dans le domaine de la petite enfance savent qu’il est important d’offrir aux enfants des opportunités pour faire de l’activité physique.

• Cet atelier vous montera des façons agréables de le faire, en mettant l’emphase sur l’importance d’être un bon modèle pour les enfants.  Vous aurez aussi l’occasion de prendre connaissance des ressources offertes par le Centre de ressources Meilleur départ.

• Arrivez préparé(e) pour un atelier actif (espadrilles, vêtement confortables.)

20 h 30

Remerciements